体育能给孩子带来什么？体育的功能又是什么？随时代的进步，健康问题日渐严峻，孩子的健康和多元化发展慢慢的变成了当今社会的主流，没有健康的身体就没有一切。国内外对孩子体育方面的教育存在差异，下面通过两篇报道我们来对比一下国内外对孩子体育教育的差距，这些差距引人深思。

  我们周围的美国朋友，凡是有孩子的家庭，几乎家家在星期六、星期日都安排得“满满当当”的。我们家的好朋友阿莱希欧博士有4个孩子。她的几个孩子都是从3岁开始就参加体操训练。那么小的年龄，当然也学不到什么，无非是学学翻个筋斗，举举手，弯弯腰什么的。有时干脆就让孩子在大蹦床上一个劲儿地跳。但阿莱希欧博士从没让孩子缺席过。当孩子长到四五岁时，足球训练又开始了。在这一个年龄段，在不同的季节，还有垒球、游泳、篮球。一年四季，春、夏、秋、冬，每一个运动季节，每个孩子都一定参加一项，或两项运动。

  大多数美国人的家庭，重视孩子的体育爱好和发展，并不以培养运动明星为目的。我曾同阿莱希欧博士探讨这样的一个问题。我问她：“你认为你的孩子中会出现一两个运动明星吗?”她是生理运动学博士，她的回答很简单：“根据他们的身体条件，根本不可能！但孩子参加各种体育运动，对他们的性格、身体、智力、协调能力、自尊心，等等，都有好处，受益终身。”阿莱希欧博士和丈夫古瑞克对孩子的体育运动的培育，反映了美国社会的一种普遍的价值取向心态：人们以强健为美，崇尚强健的体魄。

  由于对“强健之风”的推崇，使体育运动在美国现代生活中具有特殊地位。身体的强健，带来了自信和自尊。与国内的同龄人相比，美国孩子并没有把学习成绩放在惟一的，或第一的评价位置上。在他们的评价标准里，一个人的自主精神，自强自尊，意志品质，奋斗面貌，竞争态度，等等等等，都占有非常非常重要的位置。

  中国传统推崇的读书人，是“文弱”“斯文”的。读书人的“文弱之风”是正面的形象。有的家长向我夸耀自己的儿子时，是用“吹弹可破”来形容孩子的“奶油”和“”的。面对现代社会的挑战，我们能不能让我们的“白面书生”们也强健起来呢?

  巴西虽不是传统的体育强国，但在不少体育领域却遥遥领先，体育受到全国人民的喜爱，这里的孩子们更是从小就对体育有着浓厚的兴趣。

  巴西所有学校都注重对孩子们的体育教学，无论公立学习还是私立学校，每年的运动会都持续一个月之久，足球、篮球、排球等大球运动还有校际联赛；同时巴西全国范围内把国际象棋列为必修课，在一些学校中也有校际间的比赛。

  在所有小学里，都设有课外体育班，放学后，大部分孩子都参加各种项目的训练班。最普遍的是足球，此外，排球、篮球、游泳等项目参与者也很多，在条件好一些的小学，还有跳水、柔道、网球等项目。

  当然，在这个足球王国，最受喜爱的肯定还是足球了。每所学校课后的足球班都是孩子们报名最踊跃的，因此往往按年龄组、甚至同一年龄组就要开设好几个班。

  麦肯齐学校的足球老师 内瓦尔多：不仅仅在麦肯齐学校，在巴西的任何一所学校，学生们大部分大部分会选择足球，因为足球就在我们的血液中！

  通过以上两篇报道的对比发现，国外对孩子的体育教育很看重，而中国还是应试教育，孩子从早到晚都是学习，忽视了对体育的教育。体育对我们的作用不仅是能够健身，还能学习很多很多，重视体育的学习是当今社会的重任。正如习前几天所说：“体育强，则中国强”，我们该好好反思，做好”体育人“！

  我们致力于聚集所有的体育人，提供教学、训练经验的分享，体育问题的交流，欢迎广大体育人投稿！